先生の確認と返却

返却前に、根拠と判断を確かめる。

1. 評価案の根拠となる記述を、元の提出物で確かめます。
2. 活動の目標、対象級・課題の到達条件、許容支援と本人の判断に合う評価案かを確認します。
3. 本人に伝える表現を整え、確認した講評を返します。

本人の応答から、指導を考える。

講評を受けて何を直したか、どこで迷ったかを読みます。共通するつまずきは授業に、本人ごとの課題は個別の支援に使います。