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探究と共創の力

8観点から、提出物と活動記録に表れた学びを捉えます。

参考到達級で、観点を見渡す。

図は架空の表示例です。各軸の輪は内側から８級、外側は１級です。

参考到達級の表示例（架空）

各級の到達記述を満たす根拠があると仮定した例です。標準値や認定結果ではありません。

観点	記録で読むこと
IC1問い	観察や対話で生まれた疑問を、確かめられる問いに絞る。確認する活動観点：探究A・B
IC2仮説形成	集めた根拠から、確かめられる仮の説明を立てる。確認する活動観点：探究D
IC3分析	情報や結果を比べ、条件の違いを踏まえて判断する。確認する活動観点：探究C・F
IC4統合	複数の資料・立場・結果を関連づけて説明する。確認する活動観点：探究C・D／共創B・F
IC5表現	相手に合わせ、主張・根拠・限界を伝える。確認する活動観点：探究G／共創G
IC6協働	目的、本人の役割、同意、意見や負担の調整を記録する。確認する活動観点：共創A・C・D・E
IC7創造	既存の方法を見直し、小さな試行から工夫や提案を生む。確認する活動観点：探究E・H／共創E
IC8省察	結果・限界・講評を振り返り、次の問いや改善へつなぐ。確認する活動観点：探究F・H／共創F・H

対応は根拠を探すための手がかりです。関連する指標の級や点数から自動換算はしません。

問いや仮説の根拠、意見を調整した記録、修正の理由を確認し、次の問いや実践を考えます。